政校企合作促引培 产教训融合育人才

“2021全国百所技工院校校长镇江行”活动侧记

初夏的镇江，万物葱茏，洋溢着热情与希望。5月29日-30日，为期两天、由镇江市委市政府与全国技工院校校长论坛携手主办的“2021全国百所技工院校校长镇江行”活动圆满举行。来自全国27个省（市、自治区）的105家技工院校校长齐聚镇江，共话技能人才合作培养新模式，共商技能人才供需对接新路径。

此次活动囊括校地合作、校校合作、校企合作、劳务输出基地合作等方面共计40项签约。围绕学党史办实事主题，和东西部地区技工院校精准对接，采用订单式培训、定向培训等方式联合培养人才，实现以技能促就业、助力巩固脱贫攻坚成果。

世界发展大势为“技能报国”搭建了平台，新时代新征程为“技能成才”创造了机遇。“就业市场对技能人才的求人倍率，那一定是大于一的，技能人才永远是供不应求的。”人社部职业能力建设司副长、一级巡视员王晓君说，出现这样的局面，原因在于技能就业技能成才的社会观念还未完成形成、人才培养跟不上技术发展速度、总体投入不足以及技工教育发展不平衡。我们要以更加积极的姿态抢抓发展机遇、全力推动产业强国，在加速奔跑过程中创造更多技能岗位，不仅要让广大职业技能人才能就业，更要让他们就好业，力求人尽其才、才尽其用、用当其时。

让技工院校对年轻人更有吸引力，首先要尊重技能人才。全国技工院校校长论坛理事长、杭州技师学院院长邵伟军表示，发展相对弱势的技工院校，可以从政校合作、校校合作、校企合作、行校合作4个方面发力。邵伟军说，要主动对接政府需求，与经济发达地区技工院校合作，在校企合作中走深组织融合，服务地方的产业转型升级。

企业“收获满满”，手握“人才地图”制定“引才攻略”。开幕式结束后，2021镇江“百校百企”技能人才项目对接洽谈会随后进行。全国105家技工院校以及镇江市91家重点企业，围绕镇江高端装备制造、新材料、生命健康、汽车及零部件及相关产业，进行技能人才项目对接洽谈。百所技工院校嘉宾参观考察了镇江市部分重点企业，就人才引进、合作培养、产教融合等开展校企深度对接。

平顶山技师学院院长张晓东在专题研讨会上发言，就学制教育品牌化、技能培训多元化、持续提升技能人才培养质量三个维度展开探讨和交流。张晓东说，学制教育品牌化，一是专业建设品牌化。一方面，我们不忘初心，做优做强传统优势专业，在长期办学实践中，打造出了装备制造、电气工程等一批优势专业群，得到社会广泛认可，形成良好的品牌效应。另一方面，我们主动对接新兴产业、地方主导产业，主动服务国家和地方重大发展战略，积极拓展信息工程、汽车工程、幼儿教育和现代服务等专业群，呈现良好的发展态势。二是人才培养品牌化。我们坚持深化校企深度合作，通过共建产业学院、共建专业、订单培养等形式，打造校企一体化的人才培养模式，相继与当地最大的餐饮集团合作成立了润泽餐饮学院，与我国最大的客车制造企业合作成立了宇通汽车学院等，与国内超高压电气设备的龙头企业共建综合能源管理专业，与地方有影响的汝瓷企业共建陶瓷艺术与工艺等专业，传统的订单班规模也逐年增加。三是师资队伍建设品牌化。通过开展师德师风建设工程、教师队伍素质提升工程、教学名师培育工程、工匠大师进构园工程等，打造了一批国贴专家、全国技术能手、中原技能大师、省级教学名师领衔的教学团队。四是素质教育品牌化。通过加强班主任队伍建设，学生文明行为、社会责任养成教育，充分发挥实践育人、文化育人功能，打造校园文化活动品牌等，全面优化育人环境。

技能培训多元化。一是培训内容多元化。只要是社会有需求学校有能力的我们是应培尽培。比如， 我们常年面向建档立卡的贫困人口开展烹饪、家电维修等实用技术培训，送技术到农家，让每个贫困农户都能掌握一两项实用技术，助力脱贫攻坚。二是培训对象多元化。既有面向贫困家庭的雨露计划，也有面向再就业群体、返乡农民工、残疾人员的就业、创业培训，还有面向毕业生的“技能+创业”SYB培训等。三是培训层次多样化。既有普及型实用技术培训，也有面向特定群体的订制高端培训，我们依托平项山市工匠学院这个平台，开展了面向工匠技能人才和企业管理人员的高级研修班，首批100名员已顺利结业。

张晓东表示，近年来，学院坚持全日制学制教育和技能培训两手抓两手硬，形成了二者相互融合、相互促进的良好互动机制。通过教学资源有效共享，互通使用，进一步提高了教学资源的使用效率。通过校企双方人才互聘，交织互动，共同打造出了优秀的“一体化”教学团队。在工作实践中，我们深刻地体会到，技工院校的学制教育和技能培训缺一不可，两手都要抓，两手都要硬。学制教育是技工教育的基础，是平台，是依托。技能培训则是由此延伸到市场上的触角，不断接收到来自市场的反馈信息，提醒我们在办学模式和专业设置方面及时做出调整。两者的有机结合，使学院更好地发挥自身职能，为我国经济社会高质量发展、促进高质量就业做出技工教育应有贡献。

举办此次活动是推进党史学习教育，推动“学党史、悟思想、办实事、开新局”的重要体现，把解决技工院校的技能人才培训就业问题和企业的用工难题有机结合起来，实现供需双方紧密对接，起到了真办实事、真解难题的效果。