以学促改 以学促建

学院组织工学一体化师资队伍培训

为进一步推进工学一体化教学改革，积极推广工学一体化技能人才培养模式，建设一支高素质、专业化、创新型的工学一体化师资队伍，6月24日至27日，学院开展了为期4天的工学一体化师资培训，来自各系部的183名教师参加了本次培训。院长李建辉、副院长张直前、组织人事处、教务实训处负责人出席开班仪式。

开班仪式上，张保剑传达了《平顶山技师学院工学一体化教师认定与管理办法》。

副院长张直前宣布了培训班的纪律要求，她表示，老师们要静下心来，认真学习、交流、完成培训班的各项任务，希望通过此次培训学有所获，学有所成，并将本次学习应用到推动到学院工学一体化教学改革中去，人人参与，落实工学一体化培养模式，助推技能人才培养质量，争取让工学一体化教学改革真正在学院开花结果。

院长李建辉强调了推进工学一体化的重要意义、介绍了学院工学一体化取得的成绩和存在的不足、并对进一步推进工学一体化做出了要求。他表示，推进工学一体化是提高技能人才培养质量的本质要求、是加快培养制造业高质量发展急需人才的客观要求、是深化技工院校改革创新的内在要求，学院要建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代技工教育体系，全面培养学生综合职业能力、就业能力和综合职业素质，为新形势下学院实现可持续发展、赢得新优势打好基础。

培训期间，国家工学一体化骨干教师崔东晓，对工学一体化标准进行解读，对如何写好工学一体化教案进行讲解；国家级二级工学一体化教师詹金金、马文凯、刘桃静老师分别围绕任务分析、考核设计，学习任务策划，工作页、信息页开发步骤和方法进行分析，各位老师认真听讲、积极实践，并按要求提交了学习任务分析表、学习任务策划表、学习任务考核方案设计、工作页、信息页、教案等输出成果。培训完成后，学院工学一体化领导小组逐一听取每个学习成员的学习成果回报和考核。

此次培训班的开展，促进技工院校工学一体化技能人才培养模式的推广，有力支撑工学一体化课程未来的落地实施，是积极践行技工院校工学一体化技能人才培养模式的有力举措，进一步提升了教师工学一体化授课能力水平，为提高学院整体建设水平、推动学院高质量发展提供有力保障。

供稿: 黄瑞丰