奋起新时代，弄潮正当时。在改革开放43年的壮阔历程中，平顶山这个容纳四方、崇尚创新、尊重人才的城市，吸引着无数志士青年在这块沃土奋斗打拼、成就梦想。在这里，一所有着62年办学历史的技工院校，始终坚持“内抓管理、外树形象、铸就品牌、服务地方”的办学定位和服务方向，始终坚持不忘初心、提质升级，践行改革，六十二年来为这座建立在煤矿之上的城市培养了大批拥有工匠精神的技能人才，助力我市“三城三基地”建设，奋力在高质量发展赛道上争先晋位出彩。它，就是平顶山技师学院。

技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。平顶山技师学院担重任、勇先行，按照“融合教育性与职业性，对接产业、集群发展”的专业建设思路，主动对接行业，实施集群发展，优化专业结构，深化内涵建设，培养高质量人才，初步实现了学院“精准对接行业办学，专业主动适应行业发展，人才培养质量满足行业新要求”的改革目标。

彰显行业特色

动态优化专业结构

1959年，平顶山技师学院伴随着平顶山矿山煤海成长壮大起来。成立62年来，学院坚持与地方经济社会发展同频共振，经历了由小到大、由弱到强的发展历程。学院现有教职工380余人，6系2部43个专业，在校生12000人，年技能培训超过8000人次。

全日制学制教育是技工教育的压舱石，是基础，基础不牢，地动山摇；技能培训是技工教育连接市场的触角，触角失灵，方向不明。平顶山技师学院的做法是，学制教育品牌化、技能培训多样化，以提高教育质量为核心，明确办学定位，优化专业结构，调整人才培养方案，完善课程体系，强化师资队伍建设，以产教融合、校企合作为突破口，建立校企协同育人机制；以实现高素质技能型人才培养为目标，提升服务区域经济社会和创新驱动发展能力；以建成一所地方经济发展离不开的职业院校为己任，培养全面优秀的高素质技能英才。

细化培养方案 学制与技能有机融合

技行天下，能创未来。平顶山技师学院以“行业需求、办学定位、技术基础、教学资源”专业分析方法测评专业发展状态，以对接行业需求倒逼专业调整；以立足办学定位彰显行业特色；依托教学资源增强专业的集聚共享效应。

学制教育品牌化。一是专业建设品牌化。一方面，学院不忘初心，做优做强传统优势专业，在长期服务地方经济社会发展实践中，打造出了装备制造、电气工程等一批优势专业群，得到社会广泛认可，形成良好的品牌效应。另一方面，学院主动对接新兴产业、地方主导产业，主动服务国家和地方重大发展战略，积极拓展信息工程、汽车工程、幼儿教育和现代服务等专业群，呈现良好的发展态势。二是人才培养品牌化。学院坚持深化校企深度合作，通过共建产业学院、共建专业、订单培养等形式，打造校企一体化的人才培养模式，相继与河南润泽园餐饮管理有限公司合作成立了润泽餐饮学院，与郑州宇通客车股份有限公司合作成立了宇通汽车学院等，与平高集团共建综合能源管理专业，与中汝廷怀文化科技有限公司共建陶瓷艺术与工艺等专业，传统的订单班规模也逐年增加。三是师资队伍建设品牌化。通过开展师德师风建设工程、教师队伍素质提升工程、教学名师培育工程、工匠大师进校园工程等，打造了一支国贴专家、全国技术能手、中原技能大师、省级教学名师领衔的教学团队。四是素质教育品牌化。通过加强班主任队伍建设，学生文明行为、社会责任养成教育，充分发挥实践育人、文化育人功能，打造校园文化活动品牌等，全面优化育人环境。

技能培训多元化：一是培训内容多元化。只要是社会有需求学校有能力的，学院是应培尽培。二是培训对象多元化。既有面向在职职工的技能等级培训，也有面向贫困家庭的雨露计划培训，还有面向再就业群体、返乡农民工、残疾人员的就业、创业培训，面向毕业生的“技能+创业”SYB培训等。三是培训层次多元化。既有普及型实用技术培训，也有面向特定群体的订制高端培训，学院依托平顶山市工匠学院这个平台，开展了面向工匠技能人才和企业管理人员的高级研修班，首批100名学员已顺利结业。

平顶山技师学院院长张晓东介绍说，2020年，市总工会、市人社局联合成立的工匠学院落户学院。为把工匠学院做实，今年上半年学院举行了与平高集团技能大师互聘仪式，平高集团聘请学院4名技能大师为专业技术顾问，学院聘请平高集团和平顶山学院的4名大师为客座教授。5月24日，学院承办举行了工匠及企业管理人员高级研修班，100名各行业技能大师到学院参加培训学习。这仅仅是工匠学院开展的两项工作。润泽餐饮学院的成立，“名师传艺·大师面对面”交流活动的举行，与城乡一体化示范区、平煤机煤矿机械装备有限公司的新型学徒制的培养，与平高集团共建的综合能源服务管理专业，与中汝廷怀文化科技有限公司共建的陶瓷艺术与工艺专业，是服务我市特色产业的有力举措，也是落实习近平总书记在南阳考察调研强调的培育特色产业具体行动。

党建聚力引领 开创高质量发展新局面

作为支撑经济发展的技师学院、高技能人才培训基地，学院不断提高政治觉悟和政治敏锐性，认真学习习近平总书记视察河南系列讲话精神，深刻领悟精神内涵及鲜明的发展导向，坚持做优做强传统优势专业群，发挥现代制造、电气工程等专业群的品牌优势，立足地方，积极探索新型学徒制、产业学院、专业共建等新型校企合作，找准服务地方经济发力重点，体现学院对标地方发展的信心、决心和服务地方的务实作风。

值得一提的是，自党史学习教育启动以来，平顶山技师学院坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实，不断创新管理方式，建立良好的组织、师资和资源保障机制，发挥优势抓特色，不断开创高质量发展新局面，让党史学习教育实起来。

教育的根本任务是立德树人，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是学生思想政治教育的第一课堂、主渠道。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，而立德树人成效则是检验学院一切工作的根本标准。4月14日、27日，学院举办“思政大课堂”、心理健康教育讲座等活动，围绕当代国际社会、当今世界舞台上的中国，回顾历史，反思总结经验，帮助学生增强心理调适能力，使他们快乐生活，快乐学习。

打造思政金课，坚持立德树人，学院将党史学习教育和落实立德树人根本任务紧密结合，扎实推进思政课教学教研活动，锤炼思政课教师教学能力，提升思政课教学质量。让学生通过学习党史、了解时事政治，感悟思想伟力，厚植爱国主义精神，涵养家国情怀，将所学内容入脑入心，勇担重任，奋斗圆梦，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生感党恩、听党话、跟党走。

抓好技能大赛，以赛促学、以赛促训、以赛促评、以赛促建。学院被确认为第45届世界技能大赛河南省数控铣和现代制造团队挑战赛集训基地和国家级高技能人才培训示范基地。2020年，学生王子壮参加首届全国职业技能大赛，获得数控车项目第十六名，将技能大赛品牌化。

经过六十多年的办学实践，该学院领导深刻地体会到，技工院校办学，学制教育和技能培训缺一不可，两手都要抓，两手都要硬。

学党史，见行动，做贡献。技师学院在党史学习教育过程中，踏实践行，潜心推进学院向好发展，在我市建设国家转型发展示范市，争当中原更加出彩样板区的过程中，贡献着自己的力量。与此同时，平顶山技师学院毕业生的综合竞争力和可持续发展能力显著增强，为我市“三城三基地”建设培育了一支政治过硬、技术精湛、结构合理、创新能力强的高技能人才队伍，服务行业发展能力凸显。近五年，师生参加国家、省、市级技能大赛获奖近500人次，获得国家级奖项20多人次，省级一等奖100多人次，市级一等奖300多人次，切实实现了“立足行业、服务地方”的办学定位，较好担当了时代所赋予的历史使命。

（本报记者 耿剑 通讯员 姚玮玮）

【学院名片】

平顶山技师学院成立于1959年3月，是经河南省政府批准的公办高等职业院校，以培养高、中级技工，预备技师等技能型人才为主，同时面向市场需求大量开展技能培训。自建校以来，学院在发展方向和专业设置上，努力与本地区的经济建设和生产发展相适应，自觉承担起为平顶山经济发展输送中高端技能型人才的使命。在60余年为行业及区域培养人才的历史进程中，积淀凝练而成了鲜明的“内抓管理、外树形象、铸就品牌、服务地方”的办学指导思想，是省文明校园、国家中等职业教育改革发展示范校、河南省职业教育品牌示范校、河南省高水平中等职业学校和高水平专业建设学校、河南省全民技能振兴工程先进单位、省职教攻坚先进单位和省校企合作先进单位、国家级高技能人才培训示范基地、第45届世界技能大赛河南省制造团队挑战赛和数控铣集训基地、国家首批示范性职业技能鉴定所、省职业培训教研工作先进单位、省教育系统先进集体、平顶山市教育系统先进集体、省级卫生先进单位。

学院南、北两个校区，占地近300亩，建筑面积15万平方米，实习实验场地4.5万平方米。设有现代制造系、电气工程系、信息工程系、现代服务系、汽车工程系、幼儿教育系6个系43个专业。建有数控加工、模具制造、焊接加工、机械设备维修、电气自动控制、机器人应用与维护、楼宇自动控制、电子商务、茶艺、烹饪、形体训练、普通话录播等实训教室及1个国家级技能大师工作室、3个省级技能大师工作室。学院现有教职工近400名，其中正高级讲师5名，高级讲师45名，高级实习指导教师35名，全国技术能手1名，中原大工匠3名，河南省技术能手10多名，1名教师获国务院特殊津贴。学院学制教育与职业培训并重，在校生12000名，短期培训人数超过年8000人次，突出高技能实训特色，积极搭建社会就业综合服务平台，靠质量和口碑打造“区域性职教名校”，正努力创建国家级重点技师学院。

（本版图片由平顶山技师学院提供）